처음 푼 회차에서 가장 많이 틀린 과목이 반드시 가장 약한 과목은 아닙니다. 찍어서 맞힌 문항과 근거를 말할 수 있는 정답을 나누어야 같은 유형이 다시 나왔을 때 풀 수 있는지가 보입니다. 전자문제집 CBT의 연도별 필기 자료에서 아직 보지 않은 기사 회차를 하나 고르면 됩니다.
한 회분을 남기는 방법
| 확인할 항목 | 내용 |
|---|---|
| 자료 선택 | 연도·회차·조경기사 표기를 적고 답이 보이지 않는 문제지를 먼저 풉니다. |
| 첫 채점 | 맞힌 문제 가운데 보기 두 개를 구별하지 못한 것도 표시합니다. |
| 다시 풀기 | 한 주 뒤에는 표시한 문항만 보기를 가리고 틀린 선택지를 설명해 봅니다. |
맞힌 수가 같아도 복습량은 다릅니다
예를 들어 조경식재와 조경설계에서 각각 14문항을 맞혔지만, 조경식재에서는 5문항을 추측했고 설계에서는 1문항만 추측했다면 두 과목의 복습 순서는 달라집니다. 식재 문제부터 수종·생육 조건처럼 선택을 가른 단서 하나씩을 기록해 보세요.
오래된 문제에서 법규나 기준 수치를 묻는 경우에는 당시 정답과 지금 적용되는 기준을 구분하세요. 현행 과목과 시험 방식은 Q-Net 시험정보에서 확인할 수 있습니다.
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